با اینکه آموزش فلسفه و حکمت در کشور ما سابقهای بس طولانی و درخشان دارد و از پشتوانهای قوی و ذخایری بیبدیل بهرهمند است، اما بهدلایلی چند، این آموزش روزآمد نشده و در پاسخگویی به مسألههای جدید، پیشرفت چندانی نداشته است. در این مقاله سعی بر این است که چالشهای پیشروی آموزش فلسفه در ایران مورد بررسی قرار گیرد و ارزیابی و تحلیل شود. در این بررسی شش چالش مهم انتخاب شده و به نقد و بررسی آن اقدام گردیده است. برخی از این چالشها برخاسته از مواجهۀ فرهنگ و اندیشههای تمدن اسلامی با فرهنگ و تمدن جدید و قرار گرفتن در برابر پرسشهای نو میباشد. حتی تلقی جدید از فلسفه نیز خود از چالشهای آموزش فلسفه در ایران و عموم کشورهای اسلامی است. علاوهبر این، بخش دیگری از چالشها برخاسته از گفتوگوهای درونفرهنگی و اختلاف بر سر جایگاه فلسفه در معارف اسلامی میباشد. این اختلاف وقتی برجسته میشود که ما میخواهیم در آموزش مدرن که در آموزش و پرورش رسمی و همگانی رُخ میدهد، همۀ نوجوانان و جوانان را ملزم به یادگیری فلسفه کنیم. درحالیکه برخی جریانهای فکری اسلامی با این دانش مخالفت سرسختانه دارند و برخی دیگر که موافق با فلسفهاند، فلسفه را دانشی تلقی میکنند که نمیتواند عمومی و همگانی شود. در این مقاله، با پذیرش آموزش همگانی فلسفه، با شرایط خاص خود، پیشنهاداتی برای عبور از این چالشها ارائه شده است.
اعتصامی, محمد مهدی. (1401). چالشهای تربیت تفکر فلسفی و حکمی در ایران. پژوه نامه فقه و علوم اسلامی, 1(3), 97-124. https://doi.org/10.22034/rjfis.2022.179003
MLA
اعتصامی, محمد مهدی. "چالشهای تربیت تفکر فلسفی و حکمی در ایران", پژوه نامه فقه و علوم اسلامی, 1, 3, 1401, 97-124. doi: 10.22034/rjfis.2022.179003
HARVARD
اعتصامی محمد مهدی. (1401). 'چالشهای تربیت تفکر فلسفی و حکمی در ایران', پژوه نامه فقه و علوم اسلامی, 1(3), pp. 97-124. doi: 10.22034/rjfis.2022.179003
CHICAGO
محمد مهدی اعتصامی, "چالشهای تربیت تفکر فلسفی و حکمی در ایران," پژوه نامه فقه و علوم اسلامی, 1 3 (1401): 97-124, doi: 10.22034/rjfis.2022.179003
VANCOUVER
اعتصامی محمد مهدی. چالشهای تربیت تفکر فلسفی و حکمی در ایران. پژوه نامه فقه و علوم اسلامی. 1401;1(3):97-124. doi: 10.22034/rjfis.2022.179003